Bedeutung von Bildungsinstitutionen für die mittel- und langfristige Entwicklung von Kindern
Bedeutung von Bildungsinstitutionen für die mittel- und langfristige Entwicklung von Kindern
Zeitraum:
01.03.2014 – 29.02.2016
In diesem Projekt erforschen wir Effekte des Kindergartenbesuchs in Deutschland auf die kindliche Entwicklung. Insbesondere versuchen wir empirisch herauszufinden, ob ein längerer Kindergartenbesuch Unterschiede in kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten am Ende der Grund- und Sekundarschule erklären kann.
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Jun.-Prof. Dr. Verena Wondratschek